【党建理论】探析自我革命与党的历史决议的内在关系

【党建理论】探析自我革命与党的历史决议的内在关系

时间:2023-11-06 来源: 党建引领 作者: 党建文员

探析自我革命与党的历史决议的内在关系

严静 刘宗灵

 

三个历史决议诞生于党的百年历史长河中,在党的不断的自我革命实践中接续形成。历史决议内含的价值追求、实践准则、政治情怀,为新阶段党的自我革命新实践提供了科学的运作范式,是党不断推进自我革命进程,升华和深化自我革命境界的纲领性文献。

 

内涵意蕴层面:形成话语体系

依托、立足于党的历史决议,自我革命内涵的发展脉络得到清晰而完整的呈现,自我革命的内涵意蕴渐趋丰富、不断深化、循序完善,形成体系。第一个历史决议是新民主主义革命时期党的自我革命话语的集中表达,构成了党的自我革命话语体系的起点;第二个历史决议构成了社会主义革命和建设时期党的自我革命话语的集中表达;第三个历史决议明确提出了“自我革命”的政治概念,构建形成了以“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”为基本内涵,以全面从严治党为实践基础,以“伟大自我革命引领伟大社会革命”为目标追求的新时代自我革命话语体系。

以三大历史决议为主线,党的自我革命话语内涵得到清晰明确,党的自我革命境界也实现了由起步、升华到深化的逻辑转换。第一个历史决议深刻展现了党对自我革命认知的自发性、自觉性和自为性,切实推动了党的自我革命的起步;第二个历史决议重新确立和发展了中国化的马克思主义党建理论,推动了党的自我革命境界的进一步升华;第三个历史决议坚定崇高理想信念、坚持党的全面领导、坚决全面从严治党,以党的伟大自我革命引领伟大社会革命,对深入推进新时代党的建设新的伟大工程具有继往开来的重大现实意义,实现了自我革命的精准化、针对性强化,开辟了党的自我革命新境界,推动了党的自我革命持续向纵深发展。

 

方法逻辑层面:坚持问题导向

习近平总书记指出:“敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。”前两个历史决议从题眼上直指问题,从内容上深挖错误根源,充分显示了中国共产党强大的问题导向意识。直面问题、承认错误,正确分析并纠正错误是三大历史决议的共同特征,构成了历史决议文本内容的基本出发点。历史决议坚持从解决问题出发,以问题为导向,不断推动党内政治生活的气象更新、党内政治生态的优化发展,为党的自我革命的赓续推进提供了科学的方法论指导。

以问题为导向,是历史决议对自我革命的方法要求,也是党的自我革命的内在遵循。历史决议的成型,是党坚持以问题为导向,精准把控错误根源,开展自我革命实践的科学典范。及时发现问题、勇于承认问题,精准找到症结所在,展开自我革命实践,这一系列环环相扣,把中国共产党塑造成为了兼具革命性、纯洁性、先进性的大党强党。扎实推进党的自我革命进程,需要党坚持问题导向的原则,不断解决党内滋生的问题与矛盾,防范化解重大风险挑战。纵观党的百年奋斗史,中国共产党一以贯之地坚持问题导向原则,将问题导向与自我革命紧密结合起来,党的建设伟大工程持续深入推进。在历史决议的指导下,中国共产党始终坚守问题导向原则,勇于承认问题、严肃审视问题、主动解决问题,使党在正反两方面经验的总结中不断从胜利走向更大胜利,从辉煌走向更加辉煌。

 

精神涵养层面:永续守正创新

中国共产党之所以能够永葆生机活力,一个关键原因在于坚持在守正中寻求创新。坚守正道、开拓创新,是党永不褪色的革命精神气质,是党一以贯之的重要原则,深刻内蕴于历史决议之中。第一个历史决议是年幼的中国共产党坚持守正创新的典范;第二个历史决议实现了在守正基础上的理论创新和路线创新,为中国特色社会主义事业的坚持和发展奠定了坚实基础;第三个历史决议对改革开放以来特别是新时代以来党的工作作出了全面总结,对党的全面领导、全面从严治党、经济建设等十三个方面的历史性成就和历史性变革作了客观论述,对党的百年奋斗经验作了精要概括,高度肯定了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,是中国共产党坚持在守正中赓续创新的最大体现和深刻彰显。

历史决议要求中国共产党将守正创新的精神全方位贯穿于自我革命的各实践场域。以守正为基础,推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新和党和国家各项建设工作的创新,是历史决议对自我革命的指导要求和实践原则。通过不断地自我超越、自我完善,中国共产党与时俱进推动中国特色社会主义理论、实践与制度的赓续创新,带领中国人民开拓出了一条具有中国特色、中国气派、中国风格的马克思主义中国化时代化道路。自信自强,守正创新,是中国共产党带领中国人民为实现历史使命而拼搏奋斗的生动体现,是党的历史决议和自我革命应继续坚持和弘扬的精神品质。

(严静,电子科技大学马克思主义学院博士研究生;刘宗灵,电子科技大学马克思主义学院副院长,教授、博士生导师,全国红色基因传承研究中心特约研究员)

【基金项目:四川省科技厅年度软科学项目“川渝红色文化资源融入四川省城市社区教育路径创新研究”(23RKX0025)】